Ro-ràdh goirid air tàlant
- Seòrsa tàlant: Is dòcha gu bheil tàlant agad airson sgrìobhadh, tarraing, seinn, cluich ionnsramaid ciùil, spòrs no rudan eile.
Tha a bhith a’ faighinn a-mach an seòrsa tàlant agad na chiad cheum cudromach ann a bhith ga leasachadh. - Ag aithneachadh comharran tàlant: Is dòcha gur e coileanadh air leth ann an raon sònraichte a’ chiad shoidhne de thàlant.
Faodaidh comasan smaoineachaidh cruthachail, mion-sgrùdadh sgiobalta, no mothachadh ealanta a bhith nan comharran eile a tha a’ comharrachadh tàlant. - Obair chruaidh: Ged a tha tàlant an làthair, chan urrainnear soirbheachas a choileanadh às aonais obair chruaidh agus buanseasmhachd.
Feumaidh tu a bhith deiseil airson do chuid ùine agus oidhirpean a thasgadh gus do thàlant a leasachadh agus do sgilean adhartachadh. - Trèanadh is Ionnsachadh: Lorg cothroman trèanaidh is ionnsachaidh anns an raon tàlant agad.
Is dòcha gum faigh thu cùrsaichean trèanaidh, bùthan-obrach, no sgoiltean sònraichte far an urrainn dhut do sgilean a leasachadh agus ionnsachadh bho phroifeiseantaich san raon. - A’ faighinn tlachd bho chleachdadh: Is dòcha nach e soirbheachas am prìomh amas, ach a bhith a’ faighinn tlachd bho bhith a’ cleachdadh do thàlant.
Dèan cinnteach gun còrd a h-uile mionaid a chaitheas tu a’ cleachdadh do thàlant agus stiùir e gu fàs is leasachadh. - Taic agus brosnachadh: Coimhead airson taic agus brosnachadh bho charaidean is theaghlach.
Is dòcha gum bi e comasach dhaibh taic agus comhairle luachmhor a thoirt seachad a bhrosnaicheas do mhisneachd agus a bhrosnaicheas tu gus do thàlant a leasachadh.
Ciamar a nì mi intro airson rèidio sgoile?
Tha an ro-ràdh mar aon de na h-eileamaidean riatanach a ghlacas aire an neach-èisteachd agus a chumas an ùidh bhon toiseach.
Seo cuid de cheumannan cudromach gus ro-ràdh rèidio sgoile soirbheachail a chruthachadh:
- Planadh:
Mus tòisich thu ag ullachadh an ro-ràdh agad, gabh beagan ùine airson planadh agus smaoinich air a’ phrìomh shusbaint agus am beachd a tha thu airson a thaisbeanadh.
Smaoinich air a’ chuspair air am bruidhinn thu agus adhbhar an ro-ràdh.
Cruinnich fiosrachadh bunaiteach agus beachdan cudromach gus teamplaid a chruthachadh airson do ro-ràdh. - Togail abairt:
Bu chòir dhut a bhith faiceallach seantansan tarraingeach agus eireachdail a chleachdadh san ro-ràdh.
Cleachd seantansan goirid, sìmplidh agus na bruidhinn ro fhada.
Cùm do stoidhle sìmplidh agus càirdeil airson èisteachd fhaighinn. - an seòladh:
Tagh tiotal tarraingeach a tha a’ cur an cèill susbaint an ro-ràdh.
Faodaidh an tiotal a bhith na cheist air am bi thu a’ dèiligeadh san ro-ràdh, no seantans inntinneach a tha gad bhrosnachadh gu bhith ag èisteachd airson barrachd. - Cleachd ceistean agus sgeulachdan:
Tha cleachdadh cheistean agus naidheachdan mar aon de na dòighean èifeachdach air ùidh èisteachd agus conaltradh a tharraing.
Faodaidh tu ceist co-cheangailte ri prìomh chuspair an ro-ràdh a chleachdadh, leithid “Am bu toil leat fios a bhith agad mar an oileanach as fheàrr san sgoil?”, agus an uairsin tòisich a’ mìneachadh a’ chuspair. - Sgaoil an spiorad spòrs:
Chan eil an ro-ràdh gun suathadh de spòrs is dibhearsain.
Feuch ri spiorad aotrom is càirdeil a thoirt don ro-ràdh agad.Mar eisimpleir, faodaidh tu fealla-dhà no sgeulachd ghoirid èibhinn a chuir ris gus am faireachdainn foirmeil a bhriseadh agus èisteachd a dhèanamh inntinneach. - Dèan cinnteach à soilleireachd:
Is e soilleireachd san ro-ràdh aon de na nithean as cudromaiche ann a bhith a’ tarraing aire.
Feuch ri cur an cèill gu soilleir agus gu tuigseach gus dèanamh cinnteach gun ruig am fiosrachadh an neach-èisteachd ann an dòigh rèidh agus so-thuigsinn. - Trèanadh agus cleachdadh:
Mus toir thu do fhìor ro-ràdh, cleachd e grunn thursan agus èist ris gus do dhòigh-obrach a mheasadh agus faicinn a bheil àite ann airson leasachadh.
Le cleachdadh cunbhalach, meudaichidh do mhisneachd agus do sgilean ann a bhith gad chur fhèin an cèill agus a’ tàladh èisteachd.
An rud as bòidhche a thuirt air rèidio na sgoile?
1.
قصص تعليمية: Tha a bhith a’ taisbeanadh sgeulachdan foghlaim air rèidio na sgoile na dhòigh èifeachdach air eòlas a sgaoileadh agus coileanadh acadaimigeach àrdachadh.
Faodaidh na sgeulachdan sin a bhith foghlaim ann an nàdar agus oileanaich a bhrosnachadh gu bhith a’ leughadh agus ag ionnsachadh.
2.
مسابقات وألعاب:* Tha e inntinneach co-fharpaisean agus geamannan a chumail air rèidio na sgoile.
Faodaidh na ceisteachain seo a bhith a’ toirt a-steach ceistean coitcheann, fiosrachadh cultar coitcheann, no eadhon ceistean co-cheangailte ris a’ churraicealam.
Faodar duaisean beaga a thoirt do bhuannaichean, a bheir brosnachadh do dh’ oileanaich pàirt a ghabhail.
3.
نشر الأخبار المدرسية: Tha sgaoileadh naidheachdan sgoile air an rèidio na phuing riatanach ann am pròiseas conaltraidh na sgoile.
Bu chòir don naidheachd seo a bhith a’ toirt a-steach na h-ùrachaidhean sgoile as ùire agus tachartasan ri thighinn, a bharrachd air oileanaich a bhrosnachadh gus pàirt a ghabhail annta.
4.
Stiùireadh agus molaidhean:* A bharrachd air naidheachdan sgoile, faodaidh rèidio na sgoile stiùireadh agus comhairle fheumail a thoirt do dh’ oileanaich.
Faodaidh an stiùireadh seo fòcas a chuir air cuspairean leithid slàinte agus slàinteachas pearsanta, coileanadh acadaimigeach, deagh ghiùlan, agus feadhainn eile.
5.
شكر وتقدير: Tha a bhith a’ toirt taing agus meas do dh’ oileanaich, tidsearan agus luchd-obrach air rèidio na sgoile na mhionaid molaidh airson obair chruaidh leantainneach.
Tha e cudromach gum bi a h-uile duine a’ faireachdainn gu bheilear a’ cur luach air na h-oidhirpean aca, agus gu bheilear gam brosnachadh gus leantainn orra.
Dè na feartan a tha aig an neach tàlantach?
- Comas ionnsachadh gu sgiobalta agus a bhith sùbailte: Tha comas nas fheàrr aig an neach tàlantach fiosrachadh a ghabhail a-steach agus a thuigsinn gu sgiobalta.
A bharrachd air an sin, bidh e furasta atharrachadh gu atharrachaidhean agus tha e sùbailte ann a bhith a’ dèiligeadh ri suidheachaidhean caochlaideach. - Cruthachalachd agus smaoineachadh cruthachail: Tha mac-meanmna farsaing aig an neach tàlantach agus comas nas fheàrr air fuasglaidhean cruthachail a lorg do dhuilgheadasan.
Tha e air a chomharrachadh le a chomas air dùbhlain a thogail agus coimhead orra bho dhiofar cheàrnan, a leigeas leis fuasglaidhean ùr-ghnàthach agus gun samhail a lorg. - Tiomnadh agus Co-dhùnadh: Tha dìoghras mòr aig an neach tàlantach airson an raon ùidhe aca agus bidh e a’ tasgadh mòran ùine agus oidhirp gus na sgilean aca a leasachadh.
Tha e coisrigte dha na bhios e a’ dèanamh agus chan eil e sgìth gus na h-ìrean as àirde a ruighinn. - Cruthachalachd agus Misneachd: Bidh daoine tàlantach comasach air beachdan ùra a chruthachadh agus briseadh air falbh bho theamplaidean traidiseanta.
Tha e ag iarraidh cnapan-starra a bhriseadh sìos agus rudan a choileanadh a tha duilich dha daoine eile. - Leantalachd agus dealas: Bidh an neach tàlantach a’ dèanamh oidhirpean leantainneach gus na h-amasan aige a choileanadh.
Bi dealasach agus dealasach mu bhith a’ leasachadh a sgilean agus a’ coileanadh sàr-mhathais san raon aige. - Comas co-obrachadh agus conaltradh: Tha an neach tàlantach comasach air eadar-obrachadh gu h-èifeachdach le daoine eile agus co-obrachadh leotha.
Tha obair-sgioba agus conaltradh math nam feartan cudromach airson soirbheachadh agus ùr-ghnàthachadh. - Gràdh dànachd agus sgrùdadh rudan ùra: Tha an neach tàlantach feòrachail agus dèidheil air rudan neo-aithnichte a sgrùdadh agus rudan ùra fheuchainn.
Tha e deiseil airson dùbhlain ùra a ghabhail os làimh agus a dhol a-steach do raointean anns a bheil ùidh aige.
Dè cho cudromach sa tha tàlant?
- Sàr-mhathas agus ùr-ghnàthachadh:
Tha àite cudromach aig tàlant ann a bhith a’ cruthachadh seòrsa de chruthachalachd agus maighstireachd ann an raointean de bheatha.
Tha e a’ ciallachadh gu bheil comas air leth aig an neach a tha a’ toirt dha pròis, àraid, agus dealachadh bho dhaoine eile.
Bidh an neach tàlantach a’ nochdadh comas nàdarra airson a sgilean agus a chomasan a leasachadh ann an raon sònraichte, agus mar sin a’ cur ri adhartas agus ùr-ghnàthachadh a choileanadh san raon sin. - Leasaich fiosrachadh:
Tha eòlaichean den bheachd gu bheil tiodhlac a’ nochdadh gu bheil eòlas àrd, adhartach agus luathaichte ann an gnìomhan agus gnìomhan eanchainn, a’ toirt a-steach mothachadh corporra, faireachdainnean, eòlas, agus intuition.
Bidh neach tàlantach a’ nochdadh freagairtean sgiobalta agus inntleachd ann an raon sònraichte, a chuidicheas e gus smaoineachadh gu cruthachail agus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan gu sgiobalta agus gu h-èifeachdach. - A’ cur ri leasachadh eaconamach:
Tha daoine tàlantach nam fìor mhaoin don chomann-shòisealta, leis gu bheil sgilean nas fheàrr aca ann an raointean sònraichte a ghabhas leasachadh agus brath a ghabhail orra gu h-èifeachdach.
Mar sin, tha tasgadh ann an leasachadh tàlant a’ cur ri bhith ag àrdachadh comasan eaconamach a’ chomainn agus a’ meudachadh chothroman airson fàs agus ùr-ghnàthachadh. - Ag àrdachadh ìre coileanaidh institiùideach:
Is e aon de na buannachdan mòra a tha an lùib tàlant a bhith a’ leasachadh coileanadh bhuidhnean agus chompanaidhean.
Tha daoine tàlantach air an comharrachadh le sgilean air leth agus àrd-choileanadh ann an cuid de raointean riatanach.
Mar sin, faodaidh fastadh tàlant as fheàrr leantainn gu cinneasachd, càileachd agus ùr-ghnàthachadh ann am buidheann. - Miann a bhith ag ionnsachadh agus a 'sìor leasachadh:
Tha daoine tàlantach air an comharrachadh le dìoghras, dealas, agus miann a bhith an-còmhnaidh ag ionnsachadh agus ag ùr-ghnàthachadh.
Bidh iad an-còmhnaidh a’ strì gus an coileanadh adhartachadh agus na sgilean aca a leasachadh anns an raon sònraichte aca.
Mar sin, tha làthaireachd tàlant sa chomann-shòisealta ag àrdachadh miann dhaoine airson soirbheachas agus leasachadh leantainneach.
Dè na raointean de thàlant?
- Raon comas inntinn coitcheann: Tha an raon seo co-cheangailte ris an rud ris an canar tàlant inntinn.
Tha na daoine sin air an comharrachadh le stoc mòr de dh'fhiosrachadh coitcheann agus tha an comas air a chleachdadh agus a chur an cèill air leudachadh. - Raon comas ceannais: Anns an raon seo, tha adhartas pearsanta cuid de dh’ oileanaich a’ nochdadh, leis gu bheil comas nas fheàrr aca buaidh a thoirt air an co-obraichean agus an comas na h-amasan aca a choileanadh agus cùisean a riaghladh gu h-èifeachdach.
Tha iad air an comharrachadh le an comas air sgiobaidhean a stiùireadh agus atharrachadh adhartach a choileanadh. - Raon tàlant ealanta: Tha an raon seo a’ buntainn ri daoine a tha air leth math ann an raon nan ealan leithid ceòl, tarraing, cleasachd, sgrìobhadh, msaa.
Tha comasan cruthachail sònraichte aig na daoine sin a leigeas leotha iad fhèin a chuir an cèill ann an dòigh ealanta is ùr. - Raon comas motair: Tha an raon seo a’ buntainn ri daoine a tha air an comharrachadh le sgilean motair air leth.
Ge bith an e spòrs, obair-làimhe no gnìomhachd sam bith eile a dh’ fheumas cleachdadh agus co-òrdanachadh ghluasadan corporra, tha na daoine sin a’ seasamh a-mach leis na comasan sònraichte aca san raon seo. - Raon Tàlant Acadaimigeach: Tha an raon seo a’ buntainn ri daoine a tha air leth math ann an raointean acadaimigeach leithid saidheans, matamataig, Beurla, agus feadhainn eile.
Tha iad air an comharrachadh le na comasan saidheansail agus anailis adhartach aca agus an comas fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan iom-fhillte.
Dè an seòrsa tàlant a th’ ann?
- Tàlant cànanach: a’ toirt iomradh air comas a bhith a’ cur an cèill gu rèidh agus gu sònraichte ann an cleachdadh cànain, agus comas nas fheàrr air faclan a thuigsinn agus seantansan a thogail ann an dòigh chomasach.
Faodaidh an tàlant seo a bhith a’ toirt a-steach comas sgrìobhadh le buadhach no comas deagh òraid a lìbhrigeadh. - Tàlant ealanta: Tha an tàlant seo a’ toirt a-steach measgachadh de thàlantan co-cheangailte ris na h-ealain mhionaideach leithid tarraing, snaidheadh, togail dhealbhan agus dealbhadh grafaigeach.
Faodaidh na tàlantan sin a bhith rim faicinn gu soilleir agus faodaidh iad cruthachalachd gun samhail a nochdadh. - Sgilean ciùil: Faodaidh an tàlant seo a bhith a’ toirt a-steach comas air diofar ionnstramaidean ciùil a chluich, seinn le guth brèagha, agus ceòl eadar-dhealaichte a sgrìobhadh agus a chuir air dòigh.
Mar sin, faodaidh neach aig a bheil tàlantan mar sin beairteas a thoirt don bheatha chultarail timcheall air. - Tàlant ceannais: a’ toirt iomradh air comas daoine eile a bhrosnachadh agus a bhrosnachadh gus amasan coitcheann a choileanadh.
Faodaidh daoine leis an tàlant seo a bhith nan stiùirichean èifeachdach ann an diofar raointean leithid gnìomhachas, poilitigs agus foghlam. - Tàlant lùth-chleasachd: Tha an tàlant seo a’ toirt a-steach comas gluasadan lùth-chleasachd a dhèanamh ann an àite agus àm mionaideach.
Faodaidh na tàlantan sin a bhith a’ toirt a-steach comas leum gu math àrd, maighstireachd a dhèanamh air geama ball-coise, no smachd a chumail air uidheamachd spòrs. - Tàlant saidheansail: a’ toirt iomradh air a’ chomas air bun-bheachdan saidheansail a thuigsinn gu furasta agus an cur an sàs gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan.
Faodaidh daoine leis an tàlant seo cur gu mòr ri raointean saidheansail agus rannsachaidh.
A bheil tàlant air a bhreith no air fhaighinn?
1.
الوراثة والموهبة:
Tha creideas ann gu bheil cuid de thàlantan nar ginean agus air an toirt seachad tro oighreachd.
Tha claonadh nàdarra aig cuid de dhaoine a dh’ ionnsaigh sgil sònraichte, leithid ceòl no spòrs, nan ginean.
Tha seo a’ ciallachadh gur dòcha gum bi toiseach tòiseachaidh nas fheàrr aig cuid ann a bhith a’ sealbhachadh tàlant sònraichte.
2.
البيئة والتدريب:
Ged a dh’ fhaodadh tàlant a bhith inneach ann an cuid de chùisean, chan eil sin a’ ciallachadh nach fhaighear e.
Feumaidh neach àrainneachd iomchaidh agus cothroman airson leasachadh agus trèanadh gus buannachd fhaighinn bhon tàlant aige.
Le cleachdadh agus buanseasmhachd, faodaidh neach na sgilean aige a leasachadh agus ìre àrd a ruighinn ann an raon sònraichte.
3.
البحث عن الموهبة:
Tha beachd inntinneach ann gu bheil sinn uile a’ giùlan tàlant gnèitheach no claonadh a dh’ ionnsaigh cruthachalachd.
Tro rannsachadh agus eòlas, is urrainn dhuinn an tàlant sin a lorg agus a leasachadh.
Faodaidh daoine fa leth nach eil a’ faireachdainn stiùireadh sònraichte nam beatha diofar sgilean agus ghnìomhachd fheuchainn gus faighinn a-mach cò air a bheil iad tàlantach.
4.
Leasachadh pearsanta:
Faodar tàlant fhaighinn tro thrèanadh agus obair chruaidh gus coileanadh ann an raon sònraichte a leasachadh.
Fiù mura h-eil neach air a bhreith le tàlantan sònraichte, faodaidh e no i obrachadh gus iad fhèin a leasachadh agus na sgilean a tha riatanach fhaighinn airson coileanadh sàr-mhath anns na raointean sin.
5.
الإصرار والمثابرة:
Chan eil e gu leòr dìreach tàlant a bhith agad, feumaidh neach diongmhaltas agus buanseasmhachd a bhith sgileil anns an raon anns a bheil tàlant aige.
Feumaidh sgil trèanadh leantainneach agus obair chruaidh gus na comasan taobh a-staigh sinn a leasachadh.
Ciamar a lorgar tàlant?
- Nota airson clann is deugairean:
Tòisich a’ coimhead air a’ chloinn agus na deugairean mun cuairt ort agus èist ris na còmhraidhean agus na miannan aca.
Is dòcha gu bheil comharran beaga ann a tha a’ nochdadh tàlant a dh’ fhaodadh iad fhaicinn. - A 'dèanamh deuchainnean tòiseachaidh:
Dèan beagan deuchainn tòiseachaidh air a' phàiste no an deugaire le bhith a' cleachdadh innealan leithid ceistean treòraichte.
Glac an t-eòlas seo gus sealladh nas fheàrr fhaighinn air na tha ag obair dhaibh. - Cleachd cuimhneachain leanabachd:
Cleachd cuimhneachain do leanabachd mar chomharradh gus na tàlantan agad a lorg.
Is dòcha gu bheil thu a’ faighinn a-mach gu bheil tàlant no comas agad a chleachd thu nad leanabachd a bu mhath leat a leasachadh nuair a bha thu nad inbheach.
Cuideachd, faodaidh tu na cuimhneachain sin a chleachdadh gus coimhead airson comasan coltach ri clann is deugairean. - Lean stiùireadh eòlaichean:
Ionnsaich bho eòlaichean ann an raon lorg tàlant agus lean an stiùireadh aca.
Tha eòlas agus eòlas aig na h-eòlaichean sin ann a bhith ag aithneachadh agus a’ leasachadh tàlant, agus faodaidh iad comhairle agus stiùireadh iomchaidh a thoirt dhut. - Cleachdadh adhbharail:
Dèan cinnteach gun toir thu don leanabh na tha a dhìth air gus a thàlant a chleachdadh gu sònraichte agus gu cunbhalach.
Is dòcha gu feum thu uidheamachd no innealan sònraichte a cheannach no clàradh air cùrsaichean agus prògraman a chuidicheas e gus a thàlant a leasachadh.
Dèan cinnteach gun toir thu taic agus brosnachadh dha gus na tha e dèidheil air a chleachdadh le dealas agus gairm air sin bho àm gu àm gus faireachdainn brosnachail. - Tòiseachadh tràth:
Na cuir dàil ann a bhith a’ lorg agus a’ leasachadh tàlant.
Is dòcha gum biodh e cuideachail tòiseachadh air tàlantan a rannsachadh tràth nad bheatha, nuair a bhios an ùine agus an cothrom agad an leasachadh agus an àrdachadh.
A bheil tàlant aig a h-uile duine no nach eil?
Tha rannsachadh a’ sealltainn gu bheil 81% de dhaoine den bheachd gu bheil tàlant aig a h-uile duine.
Ach, chan eil sin gu riatanach a’ ciallachadh gum bi tàlant sònraichte aig gach neach.
Thathas den bheachd gu bheil tàlant mar thiodhlac bho nàdar agus tha e a’ buntainn ris na comasan sònraichte a tha aig neach.
Tha cuid de dhaoine aig a bheil feartan pearsantachd sònraichte a tha gan dèanamh air leth math ann an raointean sònraichte, agus tha cuid eile ann aig nach eil tàlant soilleir.
Mar sin, feumaidh neach a bhith a 'coimhead airson a chlaonadh agus ùidhean agus diofar dheuchainnean a dhèanamh gus an tàlant falaichte aige a lorg.
Feumaidh cuimhne a bhith aig neach nach eil tàlant na chumha airson soirbheachas, agus faodaidh oidhirpean leantainneach agus leasachadh pearsanta pàirt chudromach a ghabhail ann a bhith a’ soirbheachadh ann an raon sam bith.
Dè na h-adhbharan a dh’ adhbhraich ùidh ann an daoine tàlantach?
1.
اكتشاف المواهب والتفوق:
Is e aon de na h-adhbharan airson an adhartais ann a bhith a 'toirt cùram do dhaoine tàlantach agus tàlantach leasachadh a' ghluasad tomhais inntinn, oir tha an gluasad seo a 'cur ri bhith a' lorg tàlant agus sàr-mhathas ann an daoine fa leth.
Le bhith a’ dèanamh deuchainnean agus tomhasan sònraichte, bidh e comasach comasan sònraichte nan daoine sin a chomharrachadh agus taic agus stiùireadh iomchaidh a thoirt dhaibh.
2.
التعليم الخاص والبرامج المتنوعة:
Tha ùidh anns na daoine tàlantach agus tàlantach a’ sìor fhàs mar thoradh air a bhith a’ toirt dhaibh foghlam sònraichte iomchaidh agus a’ dealbhadh phrògraman foghlaim sònraichte.
Tha cùrsaichean, co-labhairtean agus bùthan-obrach air an eagrachadh gus coinneachadh ri feumalachdan sònraichte nan daoine sin agus an cuideachadh le bhith a’ leasachadh an comasan agus an tàlantan ann an diofar raointean.
3.
تحفيز الموهوبين للتفوق:
Is e aon de na prìomh adhbharan airson ùidh a mheudachadh ann an daoine tàlantach na comasan aca aithneachadh agus am brosnachadh gu bhith barraichte.
Thathas a’ toirt prìomhachas dha na daoine sin ann a bhith a’ toirt seachad cothroman foghlaim, cultarail agus spòrs a bharrachd a chuireas ri bhith a’ leasachadh an tàlantan agus a’ leasachadh an comasan air leth.
4.
الاعتراف بالقيمة المضافة:
Tha mòran institiudan agus chomainn ag aithneachadh luach agus sàr-mhathas dhaoine tàlantach agus an àite ann an adhartas a’ chomainn.
Tha na daoine sin air an taghadh agus air am brosnachadh gus pàirt a ghabhail ann an gnìomhachd agus tachartasan a chuireas luach ris a’ chomann-shòisealta, ge bith an ann anns na raointean saidheansail is cultarail no na raointean ealain is spòrs.
5.
الحاجة إلى التنوع والابتكار:
Tha iomadachd agus ùr-ghnàthachadh mar aon de na dùbhlain a tha mu choinneamh comann-sòisealta an latha an-diugh.
Mar sin, tha a bhith a’ toirt aire do dhaoine tàlantach is barraichte mar fhuasgladh air na dùbhlain sin.
Tha comasan cruthachail aig na daoine sin agus an comas duilgheadasan a thogail agus fuasglaidhean ùra is ùr-ghnàthach a lorg.
6.
الاحتياجات الخاصة للموهوبين والمتفوقين:
Feumaidh daoine tàlantach agus tàlantach cùram agus taic sònraichte gus an tàlantan a leasachadh agus an làn chomais a choileanadh.
Feumar prògraman agus seirbheisean sònraichte a thoirt seachad a choinnicheas ri na feumalachdan sònraichte aca agus a chuireas ris na cothroman leasachaidh agus sàr-mhathais aca anns na raointean anns a bheil iad a’ nochdadh comasan air leth.
7.
الدور المحوري للأسرة والتربية:
Chan urrainnear dearmad a dhèanamh air àite deatamach an teaghlaich ann a bhith a’ lorg tàlant, ga leasachadh agus ag adhartachadh sàr-mhathais.
Feumaidh an teaghlach a bhith na àrainneachd iomchaidh airson daoine tàlantach is tàlantach a thogail, le bhith a’ toirt seachad taic agus brosnachadh iomchaidh agus a’ cruthachadh àrainneachd foghlaim is taiceil a chuidicheas iad gus an làn chomais a choileanadh.
